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８：３０～１１：３０の午前クラスの流れを紹介します。
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【おはようございます】 元気に「おはようございます。」が言えるかな。 きちんとごあいさつをして、楽しい教室が始まります。 保護者の方と言葉を交わし、子どもの健康状態を確認します。 |
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【自由遊び】 「もっと高くしようよ」「この色のほうがいいよね」「ぼくも入れて」 「かっこよくなってきたね」「あおいブロックふたつ持ってきて」。。。。。 自由遊びは、こどもの会話力を育みます。コミュニケーションの基本は 相手を知る事。友達と遊びたい、こんな話をしたいというモチベーションを 育むことが会話力を高める礎となります。 |
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【読み聞かせ】 読み聞かせは、幼児の言葉の発達にかかせません。言葉が出てくる前の子どもたちも たくさんの日本語に触れることで、「ことばの貯金」がどんどん増えていきます。 子どもたちの興味をよく見極めて、絵本、紙芝居、エプロンシアターなど、 適切なものを選んでいます。 お話の後に、その内容を質問し、理解力も育みます。 |
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【ことば】 大きいどうぶつ、小さいどうぶつ、くつしたをはく、ぼうしをかぶる、ようふくを着る、タオルをたたむ、うちわであおぐ、紙をまるめる、、、 たくさんのことばを具体的な動作と連動させて学習しています。 |
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【論理的思考】 かず、かたち、パターン認識など、論理的思考力を育むアクティビティも多く取りこんでいます。子どもにとって、心がわくわくする「遊び」はとても大切です。その「遊び」のクオリティーを高め、「算数」の概念を自然と身につけるよう、工夫しています。 |
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【音楽リズム】 サークルタイムのひとつに音楽リズムがあります。うた、リズム、音感、動き、に焦点をあて、のびのびと自分を表現できる機会を与えています。パラシュートの動きに合わせて身体全体でリズムをとったり、リボンスティックを使って「海」をあらわしたり、ボディパーカッション、手遊び、リズム打ち、手旗信号など、子どもの笑顔がはじける時間です。 |
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【制作】 子どもの手指の巧緻性、創造力を育む制作では、日本の文化、習慣、行事にあわせた 楽しい工作や絵に取り組みます。はさみ、のり、クレヨン、筆、色鉛筆などの使い方 を指導しながら、バラエティーに富んだ制作物を企画しています。 |
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【手洗い】 おやつのまえには、手を綺麗にあらいます。 順番をきちんと守って、待つことが出来るよう援助していきます。 |
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【おやつ】 さあ、みんなでおやつをいただきましょう。 自分でコップとお皿を用意して、全員の用意が出来るまで 行儀よく待っています。きちんと「いただきます。」が言えますね。 みんなで食べると楽しいね。 |
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【連絡帳】 先生は子どもたちの今日の様子を連絡帳に記入しています。 子どもたちの小さなつぶやきや成長を見逃さないように、丁寧に関わっています。 ご家庭からの質問なども、この連絡帳を利用してくださいね。 |
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【お帰りの支度】 今日さいごの読み聞かせが済んだら、お帰りの支度をします。 自分のバッグにコップ、お皿、連絡帳、出席ノートをしまい、 「さようなら」のご挨拶をして、午前クラスの教室は終了です。 |
